关于科研的一点唠叨

研究所主要以科研为主，比起大学老师以讲课为主，研究所的老师承受的压力要大的很多。
读本科和研究生的最大区别，就在于本科是学基础知识，而研究生就要进入具体课题的研究。读本科的时候，其实对于所学的东西，只知其一，并没有深刻体会那些理论，公式有什么意义。读研之后，参与了老师的课题研究，解决具体的问题的时候，才慢慢领悟理论公式背后真正的物理意义。想起辩正的思想真的是道破很多道理。物理的发展是从实验现象总结出理论模型，然后在用更多的实验来验证这个理论模型。而我这几年硕士博士阶段做的工作，无非就是通过理论计算验证我们的理论模型。因为在处理原子分子碰撞问题中，并没有所谓的真理，现有的理论模型都是在某个条件或者能量范围内与实验符合的很好。所以，建立一个相对更全面，更准确的理论模型就是碰撞中最根本的问题。说起来很简单的事情，竟然经过了这么多代的科学家的努力，而我所做的仅仅是完善理论模型中的很小一部分。而这些却足以作为博士毕业论文的内容了。
对于自己不熟悉的东西，总是觉得神奇。熟悉了自己做的东西之后，总是会发现也不过如此。可是，当进一步去探究的时候，又会发现不懂的东西似乎更多。记得本科的时候，老师曾经说我们读一本书，起初的时候，是觉得书本很厚的，认真学下来，发现可以把书学薄了，可是，当你全部学完，肯定会发现头脑中有更多的疑问，装满疑问的书更加厚。
所谓博士是最高的学历，看起来似乎“学到头了”。可其实，真正的科研才刚刚起步。导师经常说，这个阶段我们收获最多的应该是，知道如何科研，如何发现问题解决问题。捧了很多的金子，不如拿到那个可以点石成金的法杖。
很多老师理论知识很扎实丰富，上他的课总是能获益良多，可却不代表，这些老师的科研也能搞的好。平时和同学聊天，就发现，很多的学校研究所都有这样子的现象。科研能力和理论功底并不一定成正比。而对于我们学生似乎就存在着矛盾之处。跟着理论功底好的老师能学到很多东西，可是没有课题就很难出文章，也就直接影响了毕业的问题，甚至找工作，更注重的还是科研的能力，也就是文章的数量。那么跟着有课题的老师，可以出文章，但是，理论水平却不一定有很大的提高。学生自然是希望两方面都有收获，可是，只能选其一的时候，实在是种矛盾。而且，选择导师的当初，也并不能对全部的情况都很了解。所以，在一个导师手下待久了，就会发现很多问题。每个组都有各自的弊端，大家都有有苦说不出的一些无奈，也都有一些让别人羡慕的地方。彼此的处境只能冷暖自知了。
对自己也有着很多的不自信，面对未来的日子也总是有着很多的忐忑。
以前觉得做研究是个很单纯的事业，童年时代对于科学家的想象都是执着坚定的人。慢慢的走来，却发现国内的学术界并不是想象中的那么简单。每年很多新闻报道，有学者累死的，优秀的科学工作者过着及其清贫的生活。身边，却也有着很多学者，过着很优越的生活。这其中的差距总是让我们这些学生很疑惑的事情。
之前听闻中科院的压力很大，很多老师都是从早上8点工作到晚上12点才回家，周末也仅仅休息一天，五一十一根本就没有假期。每年中科院都有解散的课题组。本来以为那里的老师都那么拼命，是真的投身与科研事业。不过，听闻很多之后，却也觉得这样子的努力也是为了生存。很多的中科研研究所，每个课题组都要自己支付水电费以及实验室的房租费等等费用。有些实验仪器是统一管理，每个组要做实验需要按时间收取相应的费用。所以，老师的科研经费就要支付这些种类庞杂的各种费用。没有科研经费，自然是无法生存的。想一门心思搞研究哪里会那么容易。没有经费，自然难以取得成果，没有成果自然也申请不到经费。
科学发展到今天，似乎已经远离童年时听到的科学家的故事。又或者这样子矛盾的现实，在不同的年代都存在着，只是表现方式不同而已。对于搞科研的老师们，清贫和富裕也自然会分化开来。
不知道国外的科研环境是如何的。对于我，以后要学习的事情还有太多太多。想起来，便觉得有点沉重。对于现实，我又能做点什么那？